|
||||||
 |
|
|
Ämnesverktyg |
|
#1
2011-03-22, 10:13
|
|||
|
|||
|
Specialpedagogens funktion
Jag är nyfiken hur ni gör på era skolor. Om en pedagogisk kartläggning ska göras, vem är det då som har huvudansvaret (insamling och sammanställning av resultatet). Är det specialpedagogen eller är det klassföreståndaren?
Jag är även nyfiken på hur ni gör med elever som har särkilda behov. Följer specialpedagogen med dem ut i klass eller är de i en separat grupp? Jag vill gärna ha en diskussion om för-och nackdelar med respektive sätt att strukturera specialundervisningen! Har ni några exempel på skolor där organisationen funkar bra? 
|
|
#2
2012-08-27, 11:43
|
|||
|
|||
|
På vår skola har läraren huvudansvaret för den pedagogiska kartläggningen men jag som spec.ped stöttar vid behov.
Jag arbetar endast enskilt med elever i stort behov av stöd när det gäller läs, skriv inlärning och grundläggande matematik men i huvudsak sköter lärarna den individualisering som eleven har behov av och det sköts inom klassrummets ram. Jag handleder vid behov.
|
|
| Ämnesverktyg | |
|
|
