Fråga:
Hej! Förut har vi kallat utredningen innan ett åtgärdsprogram för pedagogisk utredning, men jag har förstått att den nu ofta kallas utredning om elevs behov av särskilt stöd. Varför då?
Svar:
Utredningen om en elevs behov av särskilt stöd bör innehålla två delar:
Den första delen, kartläggningen, bör förutom faktorer på grupp- och skolnivå även beakta om det finns viktig information på individnivå som inte är av pedagogisk karaktär. Eleven kanske t.ex. har en hörselnedsättning eller en språkstörning som behöver vägas in i kartläggningsdelen. Detta kan påverka den pedagogiska bedömningen, utredningens andra del, om eleven bedöms vara i behov av särskilt stöd eller inte.
