{"id":91,"date":"2021-05-02T18:23:27","date_gmt":"2021-05-02T16:23:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.elevhalsan.se\/vardnadshavare2\/?post_type=webbinarium&p=91"},"modified":"2021-05-12T08:25:22","modified_gmt":"2021-05-12T06:25:22","slug":"titel-pa-webbinarie-4","status":"publish","type":"webbinarium","link":"https:\/\/www.elevhalsan.se\/vardnadshavare\/webbinarium\/titel-pa-webbinarie-4\/","title":{"rendered":"Titel p\u00e5 webbinarie som alla vill g\u00e5 p\u00e5!"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n

F\u00f6rel\u00e4sningen Tillsammans g\u00f6r vi skillnad! Om att f\u00f6rebygga psykisk oh\u00e4lsa hos barn och ungdomar har till syfte att dels sprida kunskap om hur psykisk oh\u00e4lsa drabbar barn och ungdomar men ocks\u00e5 hur personal med relativt enkla medel kan f\u00e5nga upp oh\u00e4lsan i tid. Ofta \u00e4r verktygen och l\u00f6sningarna mycket enklare \u00e4n vad m\u00e5nga av oss f\u00f6rest\u00e4ller oss.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Ber\u00e4tta lite om dig sj\u00e4lv?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

<\/p>\n

Under snart trettio \u00e5r har jag samlat p\u00e5 mig kunskap p\u00e5 olika s\u00e4tt n\u00e4r det kommer till psykisk h\u00e4lsa och oh\u00e4lsa. Drivkraften som ligger till grund f\u00f6r nyfikenheten och viljan att hj\u00e4lpa andra har framf\u00f6rallt berott p\u00e5 en egen diagnos och m\u00e5nga \u00e5rs psykoterapeutisk behandling. Det gjorde ocks\u00e5 att jag i b\u00f6rjan p\u00e5 nittiotalet valde att f\u00f6rdjupa mig inom ramen f\u00f6r min specialpedagogutbildning samt att jag arbetade p\u00e5 behandlingsavdelning inom BUP. Jag har ocks\u00e5 varit aktiv i flera brukar- och anh\u00f6rigf\u00f6reningar: F\u00f6reningen Balans, OCD- f\u00f6reningen och NSPH (Nationell Samverkan Psykisk H\u00e4lsa) Stockholms l\u00e4n. Jag \u00e4r legitimerad grundskoll\u00e4rare och f\u00f6rskoll\u00e4rare och har ocks\u00e5 en utbildning som HR-konsult. Vid sidan av mitt yrke som specialpedagog, f\u00f6rel\u00e4sare och f\u00f6rfattare bedriver jag coaching och handledning.<\/p>\n

<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Ber\u00e4tta lite hur du arbetar och hur du ser p\u00e5 ditt expertomr\u00e5de?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

<\/p>\n

F\u00f6r mig \u00e4r det viktigt att teori och praktik \u00e4r i n\u00e4ra samspel med varandra i allt arbete, s\u00e5 ocks\u00e5 n\u00e4r det kommer till mitt expertomr\u00e5de psykisk h\u00e4lsa och oh\u00e4lsa. Vi har m\u00e5nga duktiga teoretiker och forskare som skriver viktiga b\u00f6cker f\u00f6r oss i skolan men kan vi inte knyta dan den teori som finns om psykisk oh\u00e4lsa till skolans vardag g\u00f6r den ingen st\u00f6rre nytta f\u00f6r oss som jobbar p\u00e5 plats. Att ta sig an ett tv\u00e4rvetenskapligt expertomr\u00e5de som psykisk oh\u00e4lsa i skolan \u00e4r en utmaning p\u00e5 m\u00e5nga s\u00e4tt och vis. Samtidigt m\u00f6ter jag enbart positivt gensvar. Att n\u00e5gon som f\u00f6rst\u00e5r sig p\u00e5 skolpersonalens vardag och talar deras spr\u00e5k kan formulera hur vi kan g\u00e5 till v\u00e4ga. Jag bygger mina teorier psykologi och psykiatri s\u00e5v\u00e4l som pedagogik och sociologi. Vetenskaper som alla ing\u00e5r i \u00e4mnet specialpedagogik vilket belyser det viktiga samspelet mellan alla dessa syns\u00e4tt.<\/p>\n

<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Ber\u00e4tta lite mer om ditt webbinarium?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

<\/p>\n

Den psykiska oh\u00e4lsan \u00e4r omfattande hos elever vare sig de befinner sig p\u00e5 plats i skolan eller p\u00e5 distans. Trots medvetenheten om detta \u00e4r strategierna och metoderna att bem\u00f6ta eleverna bristf\u00e4lliga. Ofta faller ansvaret p\u00e5 skolsk\u00f6terskan och skolkuratorn som har sekretess. Kanske har de inte alltid kunskap om hela bilden g\u00e4llande f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r m\u00e5luppfyllelse p\u00e5 samma s\u00e4tt som l\u00e4rare och specialpedagoger har. L\u00e4rarna \u00e4r ocks\u00e5 de som f\u00f6rst l\u00e4gger m\u00e4rker till att saker och ting inte st\u00e5r r\u00e4tt till f\u00f6r enskilda individer. Om vi i h\u00f6gre grad kan l\u00e4ra oss mer om hur vi uppt\u00e4cker signaler p\u00e5 psykisk oh\u00e4lsa i tid har vi ocks\u00e5 st\u00f6rre m\u00f6jligheter att s\u00e4tta in tidiga insatser, bem\u00f6ta eleverna korrekt utan att beh\u00f6va koppla in psykiatrin. Det \u00e4r ocks\u00e5 viktigt att veta hur vi b\u00f6r samverka med psykiatrin f\u00f6r att elever med sv\u00e5r och akut psykisk oh\u00e4lsa inte ska g\u00e5 obehandlade under l\u00e4ngre perioder. Det och lite till \u00e4r vad mitt webinarium handlar om.<\/p>\n

<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Vem ska delta p\u00e5 ditt webbinarium?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

<\/p>\n

Mitt webbinarium v\u00e4nder sig fr\u00e4mst till l\u00e4rare, skolledare och elevh\u00e4lsoteam. Det v\u00e4nder sig dels till de redan insatta med kunskap om psykisk h\u00e4lsa och till l\u00e4rare och specialpedagoger som i regel \u00e4r de personer som kommer i kontakt med eleverna f\u00f6rst men inte alltid har verktygen och den kunskap som kr\u00e4vs. Till elevh\u00e4lsoteam vill jag bland annat f\u00f6rmedla vikten av att samverka med l\u00e4rare, f\u00f6r\u00e4ldrar och behandlande l\u00e4kare och psykologer och till l\u00e4rare och specialpedagoger vill jag n\u00e4mna l\u00e4mpliga studierelaterade \u00e5tg\u00e4rder som skolan kan g\u00f6ra f\u00f6r att underl\u00e4tta f\u00f6r eleven samt matnyttiga tips p\u00e5 hur man kan samtala med och kartl\u00e4gga elever som \u00e4r drabbade av psykisk oh\u00e4lsa. Att samtala med \u00e4r inte detsamma som att tala till. En viktig distinktion n\u00e4r det kommer till att bem\u00f6ta sk\u00f6ra och s\u00e5rbara barn och ungdomar.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Anm\u00e4lan<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

450 kr\/person<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n
\n
\n
\n

Webbinariet genomfo\u0308rs digitalt torsdagen den 6 maj klockan 15:30-17:00. Under den sista halvtimmen kommer det finnas tid fo\u0308r fra\u030agestund via chatt. Ni kommer efter anma\u0308lan att erha\u030alla mejl och pa\u030aminnelser fo\u0308r ert deltagande.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t