Att läsa och skriva är grundläggande färdigheter i livet, men med läs- och skrivsvårigheter kan dessa förmågor vara en ständig utmaning. Som vårdnadshavare kan man känna sig både orolig och maktlös, men det finns goda nyheter: det finns hjälpmedel som verkligen kan göra skillnad. Med rätt stöd kan barn både ta del av kunskap och uttrycka sig på sina egna villkor, och samtidigt utveckla självförtroendet.
Vad är assisterande teknik?
Assisterande teknik är samlingsnamnet för de verktyg och program som kan kompensera för svårigheter med att läsa och skriva. Det kan handla om allt från inbyggda funktioner i mobiltelefonen till specialiserade datorprogram och fysiska hjälpmedel. Till skillnad från en vanlig träning av läs- och skrivförmågan handlar assisterande teknik om att avlasta och ge barnet möjlighet att fokusera på innehållet i det som ska läsas eller skrivas. Det är inte ett sätt att “fuska” sig förbi svårigheter, tvärtom kan det bidra till att barnet får mer textinmatning och därmed utvecklar sin läsförståelse över tid.
Exempel på tekniska lösningar är talsyntesprogram som läser upp skriven text, rättstavningsprogram som identifierar och korrigerar fel, dikteringsfunktioner där barnet talar in text som omvandlas till skrift, och läspennor som kan skanna och läsa upp tryckt text direkt från en bok. Ljudböcker och inlästa läromedel är andra viktiga resurser som gör att barnet kan ta del av berättelser och fakta utan att avkodningen av text blir ett hinder.
Att kombinera träning och kompensation
För att hjälpa ett barn med läs- och skrivsvårigheter på bästa sätt behövs en balans mellan träning och kompensation. Träningen syftar till att stärka de grundläggande färdigheterna, att koppla ljud till bokstäver, förstå ordens uppbyggnad och förbättra stavningen. Detta sker ofta tillsammans med lärare eller specialpedagog, men kan också ske hemma genom högläsning, gemensam läsning och språklekar.
Kompensationen innebär att använda hjälpmedel som avlastar själva läs- eller skrivmomentet, så att barnet kan tillgodogöra sig innehållet och visa sina kunskaper. Till exempel kan talsyntes användas för att läsa provfrågor högt, rättstavningsprogram för att underlätta skriftliga svar och ljudböcker för att göra läsupplevelsen mer tillgänglig.
När träning och kompensation används tillsammans skapas en helhetslösning som både utvecklar förmågan och ger barnet en känsla av att klara av vardagens krav.
Förälderns roll
Som vårdnadshavare är man en av de viktigaste personerna i barnets stödteam. Det är ni som kan uppmärksamma tidiga tecken på svårigheter, till exempel om barnet undviker högläsning, har svårt att komma ihåg bokstavsljud eller upplever läxorna som överväldigande. Det är också ni som kan skapa positiva läsupplevelser i hemmet och uppmuntra barnet att våga prova olika stödverktyg.
Ett gott samarbete med skolan är avgörande. Om barnet riskerar att inte nå kunskapsmålen ska skolan erbjuda stödinsatser, och ofta är digitala hjälpmedel en del av lösningen. Ibland behövs också ett formellt åtgärdsprogram där det tydligt framgår vilket stöd som ska ges. Även om barnet inte har en diagnos har skolan möjlighet att använda kompenserande teknik om behovet finns.
Olika typer av hjälpmedel
Hjälpmedlen finns i många former och kan anpassas efter barnets ålder, behov och tekniska vana. Några exempel är:
- Talsyntes som läser upp digital text, både i läromedel och på webben.
- Rättstavningsprogram som är särskilt anpassade för dyslexi, till exempel Stava Rex och SpellRight.
- Dikteringsfunktioner där tal omvandlas till text, något som kan göra skrivandet mindre ansträngande.
- Läspennor som kan scanna och läsa upp tryckt text.
- Inlästa läromedel och ljudböcker från till exempel MTM/Legimus, som kan nås via bibliotek.
Många av dessa verktyg finns redan inbyggda i datorer, surfplattor och mobiler, medan andra behöver laddas ner eller köpas in. I vissa fall kan de förskrivas via logoped eller regionens habilitering.
Väcka läslusten
Teknik är ett viktigt stöd, men det får inte ersätta glädjen i att ta del av berättelser och kunskap. En central del i barnets utveckling är att väcka och behålla läslusten. För vissa barn sker det genom ljudböcker, för andra genom att följa med i text samtidigt som de lyssnar. Högläsning tillsammans, även för äldre barn, kan skapa en gemensam upplevelse och ge möjlighet att prata om innehållet.
När barnet får uppleva att det kan hänga med i berättelser på samma nivå som sina jämnåriga stärks självkänslan och motivationen att läsa mer, oavsett om det sker med ögonen eller öronen.
Att komma igång
Första steget är ofta att utforska de funktioner som redan finns hemma. Både mobiler och surfplattor har talsyntes och diktering inbyggt, och dessa kan enkelt aktiveras i inställningarna. Biblioteken kan hjälpa till med inloggning till Legimus, och via Dyslexiförbundet finns guider till appar och program som är särskilt anpassade för dyslexi.
Skolan kan ge råd om vilka verktyg de använder och hur dessa kan bli en del av barnets vardag. Ibland kan det behövas en pedagogisk utredning eller kontakt med logoped för att välja rätt hjälpmedel, men ofta går det att börja testa redan innan en diagnos är fastställd.
Läs mer om hjälpmedel för läs- och skrivsvårigheter
Dyslexiförbundet- Verktygen som hjälper dig att läsa och skriva
Dyslexiföreningen- Vad finns det för hjälpmedel för personer med läs- och skrivsvårigheter/dyslexi?
