Hur pratar vi med barn och unga på ett sätt som stärker deras röst och tilltro till sig själva?
Svaret finns i motiverande samtal (MI), en evidensbaserad metod som väcker och stärker inre resurser hos den du pratar med. Det här materialet ger dig en praktisk introduktion till metoden och hur den kan bli ett kraftfullt verktyg i skolans hälsofrämjande arbete, tillsammans med barn och unga.
Du får ta del av verktyget B.Ö.R.S, som består av fyra delar, där varje del exemplifieras med en dialog. Istället för att komma med tips eller lösningar handlar motiverande samtal om att medvetet lyssna, bekräfta och ställa frågor som väcker elevernas egen motivation och delaktighet, vilket är viktiga nycklar för att stärka barns och ungas empowerment.
Materialet sätter också motiverande samtal i ett större sammanhang med Reactamodellen, en beprövad modell som kombinerar motiverande samtal med reellt elevinflytande genom föreningsdemokrati. Reactamodellen har även ett unikt friskvårdsbidrag som betalas ut till barn och unga som möjliggör olika hälsofrämjande aktiviteter, vilket renderar många positiva effekter på bland annat elevernas mående, lärande och trygghet i skolan.
För verksamheter som vill arbeta systematiskt med relationsskapande, delaktighet och elevhälsa är materialet en bra utgångspunkt, både som fristående introduktion till MI och som en inblick i hur Reactamodellen kan skapa ett långsiktigt och systematiskt framgångsrikt hälsofrämjande arbete, tillsammans med barn och unga.
Vill du veta mer om Reactamodellen? Boka gärna en kostnadsfri inspirationsträff här
