Regeringen har gett Skolverket i uppdrag att stärka det systematiska arbetet och stödet för implementering av kunskap om hedersrelaterat våld och förtryck i skolväsendet. Uppdraget tydliggör något som elevhälsan länge har vetat: skolan är en av de viktigaste skyddsfaktorerna för barn och unga som lever under hedersrelaterade begränsningar eller utsätts för våld och förtryck. (läs mer om uppdraget på regeringen.se )
För elevhälsan innebär detta både ett erkännande av det arbete som redan görs. Men också ett ansvar att vidareutveckla strukturer, kunskap och samverkan.
Varför är detta uppdrag viktigt?
Hedersrelaterat våld och förtryck skiljer sig från annat våld genom att det ofta är kollektivt sanktionerat, långvarigt och normaliserat i den unges vardag. Det kan handla om begränsningar av val av vänner och fritidsaktiviteter, klädsel och rörelsefrihet, sexualitet, könsidentitet och relationsval samt framtida studier eller yrkesval.
Skolan är ofta den plats där barn och unga först vågar uttrycka oro eller där vuxna kan se tidiga tecken. Regeringens uppdrag understryker därför skolans – och särskilt elevhälsans – nyckelroll i det förebyggande och upptäckande arbetet.
Elevhälsans professionella ansvar och samverkan med övrig personal, en förutsättning för trygghet
Elevhälsan möter elever i samtal som ofta rör hälsa, relationer, mående och framtid. Därför har elevhälsans professioner särskilt goda förutsättningar att uppmärksamma tidiga varningssignaler, skapa trygga samtalsrum och bidra i samverkan.
Arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck kan aldrig vila på elevhälsan ensam. Lärare, mentorer, fritidspersonal, skolledning och övrig personal möter elever dagligen och spelar en avgörande roll i att uppmärksamma förändringar i beteende, oro eller frånvaro. När elevhälsans kompetens kombineras med pedagogernas vardagsnära perspektiv skapas bättre möjligheter att upptäcka risker i tid och agera samordnat.
En fungerande samverkan förutsätter tydliga rutiner, gemensam kunskapsbas och ett professionellt förhållningssätt där information delas med respekt för sekretess och elevens säkerhet. Ledningens stöd är centralt för att skapa forum för dialog, gemensam kompetensutveckling och samsyn kring ansvarsfördelning.
Avslutande reflektion
Arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck kräver mod, kunskap och uthållighet. När elevhälsan och skolans personal arbetar tillsammans, med elevens bästa i fokus, stärks skolans förmåga att vara en trygg plats för alla barn och unga. Elevhälsan är och kommer fortsätta vara en central aktör i detta arbete.
Issis Melin expert på Elevhälsan.se
