Fråga
Hej,
Jag arbetar på fritids och ser ibland att elever kontrollerar varandra. Det jag menar är att vissa killar tar sig rätten att bestämma över vad flickor får göra eller vilka de ska umgås med. Det händer att pojkarna säger att om flickorna inte gör som dem säger kommer dem att skvallra för föräldrarna. Vi känner oss osäkra i hur vi ska hantera hantera detta då vi inte nå pojkar genom de samtalen vi haft. Hur ska vi gå tillväga?
Frågande fritids!
Svar:
Hej,
Tack för att du lyfter den här situationen. Det du beskriver: ”att pojkar tar sig rätten att kontrollera flickor och hota med att ”skvallra” för föräldrarna” kan vara ett tidigt tecken på hedersnormer eller hedersrelaterad kontroll, även om barnen själva inte förstår det. Det är bra att ni reagerar, eftersom dessa beteenden riskerar att normaliseras om de inte bemöts.
Det första steget har ni redan tagit, att ni som vuxna tydligt markerat att beteendet inte är acceptabelt. Barn behöver höra att ingen har rätt att bestämma över någon annan och att hot, press eller kontroll aldrig är okej. Oavsett vad som gäller i deras familjer. Det är också vanligt att samtal inte riktigt når fram när barnen redan är inne i ett kontrollmönster.
Samtidigt är det viktigt att prata med flickorna på ett sätt som stärker dem utan att de får bära ansvar för pojkarnas beteende. De behöver veta att de har rätt att säga ifrån och att ni vuxna alltid står på deras sida. Med pojkarna kan korta och konkreta samtal fungera bättre än långa resonemang. Genom tydliga exempel kan ni visa vad respektfullt beteende innebär i praktiken.
När ni arbetat med situationen en tid och har bildat er en tydligare uppfattning om vad som händer kan samverkan med vårdnadshavare bli ett nästa steg. Det är viktigt att detta sker först när ni har observerat mönster, dokumenterat vad som faktiskt händer och reflekterat kring hur samtalen ska läggas upp. I ett tidigt skede kan det ibland finnas en risk att barnen känner ökad press hemma om information förs vidare på ett oplanerat sätt. Därför är det klokt att prata med elevhälsan innan ni tar kontakt, så att ni kan planera ett förhållningssätt som är tryggt för alla inblandade.
När ni möter vårdnadshavare är det ofta hjälpsamt att utgå från skolans styrdokument, exempelvis skollagen, läroplanens värdegrund och skolans likabehandlingsplan. Dessa tydliggör skolans uppdrag att arbeta för trygghet, jämlikhet och allas lika rätt att delta på samma villkor. Att knyta samtalet till dessa dokument skapar en saklig grund och flyttar fokus från enskilda familjer till skolans gemensamma ansvar. Utifrån detta kan ni förklara vad ni sett i verksamheten, utan att skuldbelägga någon, och tydliggöra att ni arbetar förebyggande med hela barngruppen för att stärka respektfulla relationer.
Genom att kombinera tydliga markeringar, stöd till barnen, ett normstärkande arbete i gruppen och en planerad, medveten samverkan med vårdnadshavarna skapar ni bästa möjliga förutsättningar för förändring.
Det viktigaste är att ni fortsätter vara närvarande och reagera när något inte känns rätt! Det gör stor skillnad för barnens trygghet.
MVH Issis
